为进一步落实市教育局关于中小学“提质减负”要求，6月8日，市教育局“双减”工作督查组赴开发区江滨小学、望道小学开展“双减”工作专项督查。

江滨小学

一

智慧“增减”，促优化

聚焦“双减”“倍加”课堂。探索“双减”课堂新路径。优化教研活动，依托“8090”成长工作室、江雨慧心坊、互联网+义务教育，促进教师专业发展；推行“30+10”高效课堂，转变教师的课堂教学方式，提升教学实效。

二

作业改革，减负担

教师精讲体现“主导”，学生“精练”体现“主体”。教师根据学生实际精心设计分层作业、个性化作业，拓宽作业种类，使作业设计校本化、系统化，并统筹作业管理，每日作业及时公示，接受监督。

三

心中有“度”，助成长

面对“双减”，江滨小学每一位教师能够保持热爱，心中有“度”。努力做到课堂有“深度”，作业有“梯度”，评价有“温度”，课程有“宽度”，助力学生成长。

四

坚持“四多”，促发展

学校在“善+”课程体系下开设了丰富多彩的社团活动和课后服务“1+X+Y”课程，满足学生个性化全面发展需求。鼓励学生坚持“四多”：多阅读、多实践、多劳动、多运动，并将家务劳动、体育锻炼、阅读积累纳入作业管理，促学生全面提升。

五

多元评价，向善良

潜心探究学习评价体系，努力把终端平面考试评价演变成过程化、选择化、趣味化、生活化和综合化的发现评价，建构并实施模块化、等级化、书面化为主线的多元评价机制，形成独特的儿童成长记录的方式，使学生积极向上、向善。

望道小学

一

两项举措，作业管理再强化

学校实施作业公示制度，做到“压总量、控时间”基本到位；再进一步完善作业设计指南，组织作业设计研讨活动，提升教师作业设计能力，增强作业的有效性。

二

三重研训，赋能教师强发力

学校“三重研训”构建教师多维成长体系，为教师赋能，切实提高教师育德、课堂教学、信息化应用和家庭教育指导等方面能力水平，致力于校内提质，将“双减”与“增量”融合，让学生学得轻松、学有所获。

三

有道课程，课后服务有质量

学校将拓展性课程以及课后服务课程有机整合，构建了“有道课程”体系。学校有道课程分为共修、选修和精修三个梯度，共开设40余门课程，每位学生一周至少可以参加4门不同的个性课程。学校采取“请进来”的方式，统筹利用优质社会资源，增强课后服务的质量、吸引力。全校课后服务率达到100%，达到课后服务“全覆盖、广参与”。市教育局楼伟民局长曾对学校“双减”工作及课后服务工作，给予了点赞。

四

关爱教师，弹性制度暖人心

学校依据教师实际情况，推行“弹性上下班制”以及“心情假制度”，松弛有度的教师关爱措施有利于教师的身心健康，使教师以更好的状态投入工作。

市教育局“双减”工作督查组组长吴仲池充分肯定了两所学校的“双减”工作，并提出五点建议：要加强集体备课，注重课堂教学；要加强作业管理，优化校本化作业设计；要提升课后托管服务水平；要高度重视学生安全，关注心理健康；要开展多种拓展性课程，丰富学生在校生活。吴仲池强调，各校要按照“对标抓落实，补短促提升，试点出经验”的工作要求，积极稳妥，担当作为，探索创新，狠抓落实，交出工作高分报表，为全省、全国探索经验作出示范。